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小升初三大学科“衔接通病”各有对策

孩子升入初中后将要面临新机遇和新挑战,不少家长忧心忡忡:怎么适应新的学习环境和生活方式?初中课程设置变化大,暑假期间,孩子们怎么才能跟上学习进程?怎么巩固已有基础,预习新的知识,做好衔接过渡?

语文是一个越来越受到重视的基础学科,在座谈会上了解到,从小学到初中,语文方面最大的变化是从“表象”到“深入”的进步。

小学阶段,许多孩子的语文基础知识薄弱,初中所需的基础能力没有得到很好的训练,许多孩子在小学阶段只会机械性地记忆,而忽略了对语文知识的积累和能力的培养。与之同时出现的,则是阅读理解能力弱、作文内容空洞、语言匮乏等一系列的问题。

以写作文为例,小学生的习作多半停留在对表象的范范描述上面,初中作文则需要进一步看透表象传达思想,这一方面需要着重强调。

语文学习贵在积累,小升初阶段的孩子除了巩固已学的基础知识之外,还要培养多读书、读好书的习惯,并在此基础上掌握正确的学习方法,从而做好有效的积累,提升阅读和写作能力,顺利适应即将到来的初中语文学习生活。

在数学方面,小升初阶段的学生容易存在思维逻辑混乱和缺乏系统学习的通病。

从知识能力上来看,小学学得太“浮”,对知识没有进行系统的整理和归纳,初中对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。

而很多孩子在小学阶段,数学的基本功——计算能力很欠缺,这导致计算能力跟不上而频频出错。初中阶段对简算、步骤等的要求比较多,这一阶段的学生一定要注意从小学开始就养成良好的做题习惯。

在小升初阶段,学生要注意学会归纳、总结、改错,系统梳理数学知识结构,掌握综合利用知识解决问题的能力,做到经常性地复习巩固,升入初中后学习起来才会“如鱼得水”。

英语学习方面,小升初学生存在的通病则有单词背诵吃力和语法混乱等。

因为小学对英语的学习要求不是很高,“单词好长、好难记!”“句型太多,语法好复杂!”成为小升初孩子们升入初中后普遍的心声。

如果没有掌握好技巧性记忆单词的方法,总结归纳已学语法的特点,培养良好的学习习惯,小升初之后的学生将在英语学习上越来越吃力,最后甚至丧失学习兴趣。

对此,英语关键在于从“听、说、读、写”四大板块入手。

小升初阶段的学生要多听、多读,夯实已有的基础,同时掌握一部分简单的构词法、归类法,帮助孩子联想记忆。同时养成良好的书写习惯,掌握正确的书写技巧,才能第一时间适应上初中后的英语课堂。


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